Actividad Virtual  N°2: Conclusiones de la Unidad II

Gregorio Rodríguez. Equipo Nº 4 “QUETZAL”

La administracion educativa es una ciencia donde se planifica, organiza, dírige, ejecuta, controla y evalúa actividades de las realidades que conforma el ambito educativo.  Según Flora E., Salas M., la  Administración  Educativa se encarga, por lo tanto, de administrar el currículum, con base en determinado paradigma educativo, formando parte de un conjunto de disciplinas, con su propio objeto de estudio, teoría, métodos y técnicas de investigación. Por ende, la finalidad principal se enfoca en  la eficiencia del proceso de enseñanza-aprendizaje. Para lograrlo es indispensable el alcance y la sinergia de agentes, como la familia, comunidad y Estado, para enfrentar los retos de un mundo globalizado, en el que se espera alcanzar un desarrollo sostenible con equidad y justicia social.

Consulta bibliográfica:

FLORA EUGENIA SALAS MADRIZ (2003). La administración educativa y su fundamentación epistemológica Universidad de Costa Rica.

Actividad Virtual N°2: Conclusiones de la Unidad II García Arellano Carmen Haidee

     La administración Educativa debe ser un espacio de producción de conocimientos que reconozcan a ideologías y tradiciones de cada sociedad, el desafío de la escuela actual reside que no solo se innove su tecnología, sino también sus proyectos y prácticas pedagógicas, lo que implica profundos cambios en el rol del docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado. En cualquiera de los niveles y/o modalidades del ámbito educativo, el gerente o director, con cargo administrativo, dirige e involucra a las personas que tiene a su alrededor, aplicando lo que llamamos “proceso administrativo”. La UN Global Compact*, propone los siguientes seis principios para las organizaciones escolares. Desarrollar las capacidades de los alumnos, crear marcos educativos, materiales, procesos y entornos entre otros.

Referencia Bibliográfica

  UN Global Compact. Blog: the principles for responsible management education. 2007

  http://www.monografias.com/trabajos93/la-administracion-educativa/la-administracion-educativa2.shtml#ixzz3yVlPfAqg

ACTIVIDAD VIRTUAL N° 2 Auxiliadora Rosales Noguera

Desde el siglo XIX, la educación se concibe de forma holística, es un proyecto social, económico, político y cultural, pero, ha medida que la educación fue ganando espacios en la sociedad ha sido imperativo apoyarse en otras disciplinas como la Sociología, Psicología y por ende de la Administración,  concebida  como una ciencia con aspectos metodológicos, teóricos y técnicos que ha puesto al servicio de las instituciones educativas. Podemos afirmar que la administración educativa es una disciplina compleja porque involucra entre otros los siguientes componentes: liderazgo, clima organizacional, currículo, programas, equipos, recursos humanos… Por ello,  “Las organizaciones educativas requieren de una práctica administrativa  moderna, dinámica, democrática y estratégica …”  que ponga en práctica sus potencialidades para alcanzar eficiencia y eficacia institucional.

Referencia Bibliográfica

Correa, C. (2005). Administración estratégica y calidad integral de las instituciones educativas. Bogotá. Libro en línea. Disponible en [https://books.google.co.ve/books?hl=es

&lr=&id=ZxuVvOFg8swC&oi=fnd&pg=PA3&dq=concepto+de+administracion+educativa&ots=Ys1bmx6z4Y&sig=ENelkMLWb_iErra85d5 ]Consulta [2016,Enero 27]

Actividad Virtual N°2: Conclusiones de la Unidad II Zoraida Quintero Garnica

     Dentro del Sistema Educativo se hace necesario aplicar la administración para llevar a cabo los procesos de planificación, gestión de seguimiento, evaluación y control, como mediadores e indicadores del trabajo escolar. Los cuales permiten una visión de cada situación en el contexto educativo, dirigido a la ordenación de esfuerzos, creación y aplicación de una adecuada normativa que genere el buen desarrollo de la jornada diaria escolar entre los alumnos y todo el personal de una institución, de tal manera que se consiga un gobierno escolar exitoso mediante el proceso enseñanza- aprendizaje.  Los principios de la administración educativa deben estar obligados, para lograr desarrollar las capacidades de los alumnos ya que son el futuro generador de nuestra sociedad en general.

     FAYOL: Libro Administración industrielle et générale, publicado en París en 1916. La administración es otra habilidad que se podía enseñar una vez que se extendiera sus principios fundamentales entre algunos de ellos tenemos división de trabajo, remuneración, centralización, jerarquía, orden equidad.  

Referencia bibliográfica

www.altonivel.com.mx/19059-los-14-principios-de-henry-fayol

Actividad virtual N° 2 Conclusiones Unidad II

Endrick Urbina.

En  la actualidad, el mundo se encuentra en constantes cambios y sólo saldrán adelante quienes “aprenden a aprender” y que se asocien con personas que posean mentes creativas. Porque estamos en una nueva era, la posmodernidad, que incluso algunos autores dicen que ya pasó y estamos entrando en otra. Pasamos del paradigma de la sociedad industrial al de la sociedad del conocimiento, donde dicho conocimiento (Traducido como valor, la tecnología, habilidad y oportunidad). De acuerdo a lo antes expuesto  de allí lo importante de la formación de educadores para los retos actuales ha de incluir necesariamente el reforzamiento de la autoestima, la creatividad, la iniciativa y el compromiso de la educación de esta manera todos aportar a tener una Venezuela mejor.

Hall, R. (2000) Organizaciones. Estructura, procesos y resultados. México: Prentice Hall 

Trabajo Virtual Nº 2-Análisis Crítico

Profesor Francisco E. Parra U. Equipo Nº 4 “QUETZAL”

Partiendo del antecedente histórico, en los años 90 fueron trasladados conceptos de la administración al área educativa como: gerencia, trabajo en equipo clima organizacional, gestión talento humano, diagnóstico, etc. Por lo que no se concibe una institución educativa sin una óptima gerencia, el éxito de las instituciones educativas va de la mano con una eficiente  gestión administrativa,  porque se cumplen un ciclo de procesos como; planificación, ejecución, organización, dirección, coordinación, control y evaluación. La finalidad está en construir y desplegar los  espacios gerenciales para lograr un alto desempeño institucional. Ciertamente, no se trata sólo de optimizar la escuela, sino de transformar el país con la palanca de un buen sistema educativo.

Luis Ugalde, Educación para transformar el País. FORO CERPE Caracas, 2012