Conclusiones de las Jornadas de la Catedra: Administración de la Educación

CONCLUSIONES DE LAS JORNADAS DE LA CATEDRA ADMINISTRACION DE LA EDUCACION.

Actividad virtual No 4          JULIA MARQUEZ SANCHEZ

GRUPO No 3.

La administración aparece desde que el hombre comienza a trabajar en sociedad, este surgimiento se presenta como un acontecimiento  de primera importancia en la historia de la humanidad, es importante destacar que los pueblos antiguos trabajaron unidos en organizaciones sociales, partiendo desde la época prehispánica por las tribus nómadas, donde comienza la organización para recolectar alimentos, la caza de animales y la pesca y el hombre pasa a la vida sedentaria (la agricultura), comienza la división del trabajo por edad y sexo, el dar ordenes y el de dirigir a grupos

            En este orden de ideas se puede decir que se presentaron cuatro épocas en las cuales la administración tuvo desarrollos: Época Antigua, Edad media, Época Moderna y Época Contemporánea, en la Época Antigua la administración se presento en; Grecia, Egipto, Roma, Babilonia, China y Sumeria, cabe destacar que en esta época en Grecia aparecen grandes filósofos tales como; Sócrates, platón, Aristóteles y Pericles. La organización Egipcia contaba con valores que se obtenían de los impuestos que el gobierno cobraba a sus habitantes, en Roma la administración se caracterizo por su organización centralizada, en  China, se dio el código de Hammurabi, Babilonia el papiro.

En la Edad Media la administración tuvo un desarrollo en donde su forma de organizar era mejor, se delega autoridad y responsabilidad a personas eficientes, en esta época la agricultura tuvo gran auge, la iglesia católica se intereso en la administración por su organización y  funcionamiento,  de igual manera en esta época surge el feudalismo, el señor feudal se encargaba de administrar.

En la Edad Moderna surgió el comercio, el interés por seleccionar el personal, especialización de funciones y establecer control. La administración se dio a través del descubrimiento de América, por la Revolución Francesa y la revolución Industrial. Por otra Esta administración surge  a partir del siglo XlX tenemos varias escuelas, su responsabilidad radica en las concepciones concebidas por Taylor y Fayol y Frederick pioneros del pensamiento administrativo moderno.

La Edad Contemporánea se asientan las bases para el desarrollo de la administración como una verdadera ciencia surgen teorías, principios y funciones en la cual se ve reflejado el trabajo en equipo y la comprensión entre el administrador y sus colaboradores. Con el tiempo se ha ido evolucionando esta disciplina, los conocimientos pasan de estado a estado, país a país hasta darse a conocer, el surgimiento de la tecnología a brindado grandes oportunidades para la empresa. Por lo consiguiente ha propiciado escuelas o enfoques para interpretar la realidad, es decir que la evolución del hombre ha provocado cambios.

Es por ello que la administración cuenta con una rama denominada Administración Educativa, la cual impone orden a las actividades en las organizaciones educativas para el logro de los objetivos y metas. Así como también el docente como administrador partiendo de la idea de que el docente maneja aptitudes der liderazgo autoridad y capacidad de gestionar.

La administración y gestión educativa constituyen la disciplina profesional que comprenden un conjunto de elementos teóricos inherentes al funcionamiento de las entidades, es por ello necesario conocer metas y políticas educativas desde el decreto  de instrucción publica de Guzmán Blanco (1870), hasta el actual presidente de la Republica Nicolás Maduro.

Desde esta perspectiva la administración del currículo se refiere al proceso mediante el cual se pone en  marcha, de forma coordinada los programas y proyectos utilizando de manera eficaz  los recursos humanos,  materiales y financieros de una manera clara y definida y organizada.

RESUMEN DE JORNADAS DE LA ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN
MIGDALIA MARTINEZ
GRUPO N° 3




Hasta el siglo XVIII:
La persona
El individuo no cuenta como ser humano
Explotación del individuo
La administración
Dependencia del dueño

Desde el siglo XVIII hasta mitad del siglo XX. Fayol, Taylor, Mayo
La persona
Se toma en cuenta los aspectos sociales
Recursos  de producción
La administración
Garantiza el proceso de la administración, es aplicable en cualquier situación.
Elementos: Organización, Planeación, Organización, Coordinación, Control.

Años 50 hasta la década de los 90. Max Weber. Abrahanm.
La persona
El individuo era considerado como un ser humano por su inteligencia.
Aceptación social
La administración
Analítico en normas y reglas
Administraba recursos productivos

Últimos 25 años
La persona
El individuo es central
Es el que constituye una organización
Es importante la motivación
La administración
Administra como ser humano e inteligente
Insumos, procesos, producto, retroalimentación.

La administración es la ciencia social aplicada a la tecnología social que tiene por objeto el estudio de organizaciones.

Ley del trabajo: Artículo 294.  ......... los trabajadores y las trabajadoras en el proceso social de trabajo, desarrollando integralmente los aspectos cognitivos, afectivos y prácticos, superando la fragmentación del saber, el conocimiento y la división entre las actividades manuales e intelectuales.


Constitución Bolivariana de Venezuela: Artículo 3. El estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a la dignidad y el ejercicio democrático y la voluntad popular, la construcción de una sociedad justa y amante de la paz, ..............

Tomamos en cuenta:
<APTITUD + ACTITUD + PERSEVERANCIA>

PERFIL DE EFECTIVIDAD

ORGANIZACIÓN EXITOSA


Liderazgo: influencia que se ejerce sobre las personas, que permiten incentivarlas para que trabajen con satisfacción por un objetivo común, donde exista u  excelente ambiente de trabajo, manejo adecuado de conflictos, en fin que exista una buena comunicación.
Tipos de liderazgo:
El incompetente, el autocrático- reactivo, el proactivo y el coach-entrenador.

Principios del liderazgo:
a. Influencias personales y sociales de la organización.
b. La motivación
c. Autoridad
d. Dinámica de la organización      
e. La comunicación
f. El liderazgo en la administración
g. Evaluación y perfeccionamiento de los gerentes.

Ética del griego ethos (costumbre). Camino para ser mejor persona

Moral del latín Mos-Moris (costumbre). Conjunto de normas y forma de vida a través de las cuales el hombre aspira a realizar el valor entre lo bueno y lo malo.
Una persona puede ser moral (sigue costumbres), pero no necesariamente tiene ética (obedece a principios.

Y siguiendo este orden de ideas vemos que los valores no existen por sí mismos, necesitan de un depositario en que descansar, se aparecen en el ser humano como meras cualidades.
Y la comunicación es el proceso administrativo que crea una estructura y funciones armónicas y dinámicas con el fin de lograr el objetivo previamente establecido.
 Mientras que la disciplina es importante porque nos lleva al éxito.

El secreto del éxito es la disciplina.

CONCLUSION DE LAS JORNADAS DE LA CÁTEDRA ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN “EQUIPO 2”

Zoraida Quintero Garnica  

     La administración de la educación  y sus perspectivas está enmarcada en antecedentes históricos como es la edad media, edad moderna   sus teorías  sus principios y niveles, entre otros. La época actual es muy diferente en comparación con 1903 fecha en la que apareció la teoría de la administración científica.

    Nuestro presente está  lleno de complejidades y muchos desafíos para la humanidad en general. Hoy día  se habla más de calidad de vida, de radicar la pobreza y salvar el medio ambiente, podemos mencionar que en la actualidad hay una incesante  búsqueda por la eficacia en la cual las empresas podrán optimizar sus recursos para lograr sus propios fines. Las organizaciones hoy  han evolucionado  y han sido tanto su crecimiento que alcanzan  su complejidad  lo cual hizo que  se plantearan nuevas variables para responder a sus necesidades. Peter Druker menciona que no existe países desarrollados  y sub desarrollados sino simplemente  países que saben administrarse.

     Por eso es importante que las teorías administrativas sigan evolucionando con el fin de ofrecer modelos y estrategias que permitan llevar, a las organizaciones a escalas de desarrollo y rentabilidad de acuerdo a los recursos que poseen. En las fábricas la clásica de Fayol y la burocrática   de Weber le dieron énfasis a la estructura organizacional. La administración educativa nos ayuda hoy día que organizar actividades,  dirigir personas, evaluar el desempeño y planificar  los objetivos.

     El perfil del docente administrador en general pide que este sea agente de cambio y transformación donde se pueda implementar estrategias, nuevas tecnologías donde   los docentes sean  capaces de motivar a las personas. Tomando en cuenta el liderazgo y su autoridad, cabe señalar que es la función que ocupa una persona el cual se distingue del resto de los demás y es capaz de tomar decisiones acertadas. Debe influir en las mentes de las personas, determinando y haciendo que su equipo trabaje con entusiasmo  aunque la realidad sea diferente. Dentro del liderazgo cabe destacar implicaciones importantes como son: involucrar, entraña,  distribuye, influye, la excelencia del líder se mide por la capacidad de  transformar  los problemas en oportunidades. El docente administrador  debe poseer capacidad y autoridad para gestionar, hacer uso óptimo dedicado a los aprendizajes y de los recursos humanos, físicos y materiales. En cuanto al aspecto autogestionario, también se le llama socialismo de autogestión, el primer paso para la autogestión, es reflexionar sobre cuál es la visión de nuestra empresa y que objetos desean cumplirse en ella. Para concluir este artículo no podemos dejar de un lado al docente como administrador en su gestión educativa tomando en cuenta o desarrollando sus metas, políticas, educativas, administrativas del currículo; de los recursos humanos de problemas y recursos financieros  diciendo que más que un nuevo paradigma es un modelo o esquema fundamental que organiza algunos aspectos referentes a los cambios de los diferentes gobiernos, sus funciones características